Ç lĠcole est
un gu et les enseignants des passeurs È
Ç Reconstruire lĠducation
ou le
dsir dĠapprendre È
de
Gilbert Dalgalian
ditions
du temps
institut
de recherches de la FSU
19 Û
Octobre
2007
Je connais certains lecteurs qui
vont bondir plus d'une fois en rencontrant frquemment Ç l'apprenant! È
QuĠils nĠarrtent pas pour autant la lecture, lĠouvrage
est intressant, passionnant mme.
Enfin un auteur qui parle de lĠcole sans utiliser ni la
langue de bois ni les anathmes contre les pdagogues devenus de vilains Ç pdagogistes È
Aprs avoir expliqu quĠil fallait partir des capacits de
chaque enfant et de ses motivations propres afin quĠil se construise avec lĠaide
de lĠenseignant, lĠauteur montre que la voie de la russite pour tous est
possible.
LĠenfant doit apprendre en produisant et en inventant et cĠest
aussi partir du rel, de la vie, quĠil pourra accumuler des savoirs qui sĠappuieront
sur ses envies et son plaisir.
Linguiste spcialis dans l'tude des apprentissages prcoces,
Gilbert Dalgalian nous montre avec brio qu'il est possible de rendre les donnes
rcentes des neurosciences accessibles un large public.
Il nous explique ainsi partir de schmas comments et
d'une dmonstration rigoureuse et simple
que les tout petits disposent de capacits neuronales qui ne demandent
qu' tre stimules.
Il n'est question ni de tomber dans les drives de la
sur-activit ou de la surprogrammation, ni d'imposer l'enfant des cadences
infernales.
L'cole doit ainsi contribuer former l'enfant comme une
personne humaine et non un futur professionnel, en s'appuyant sur Ç l'incomparable
plasticit neuronale È :
Il faut ainsi dans le cadre d'un respect du rythme de
l'enfant multiplier les expriences vcues : Ç narratives, esthtiques,
expressives, corporelles, vocales, graphiques, musicales, linguistiques,
imaginaires et culturelles et, la faveur de tout cela, socio-affectives. È
La pdagogie moderne trouve l
un dfenseur convaincu et convaincant de mthodes qui permettent la fois de rpondre
aux besoins de chacun et la fois de dvelopper une cohsion du groupe.
L'auteur propose de
reconstruire une ducation qui puisse mettre en valeur les diffrentes comptences
des Ç apprenants È en mettant en place ct d'un tronc commun, des
parcours choisis musicaux, sportifs ou manuels...
Il reprend avec ses mots la
proposition dveloppe par certains groupes de recherche qui consiste prner une formation
polyvalente et polytechnique pour tous.
Il ne s'agit pas pour autant
d'une Ç incitation revoir la baisse les contenus È et pour tre
plus clair encore Ç ce n'est pas en substituant au Cid de
Corneille un texte de chanson de Johnny Halliday qu'on rend service aux lves.... È
Voici l un livre dguster
sans modration.
Jean-Franois CHALOT