Pour un changement de
cap ! Afin d'Žviter le naufrage...
Ç Fin de rŽcrŽ
Pour une refondation de l'Žcole È
de Jean-Paul Brighelli
Žditions Jean-Claude Gawsewitch
320 pages
19,90Û
mars 2008
On fait tout ˆ l'Žcole, sauf l'essentiel ! Les diffŽrents
programmes qui se sont succŽdŽ ont continuŽ ˆ rogner sur le franais ou les
mathŽmatiques afin d'offrir toutes sortes d'activitŽs comme l'Žducation au code
de la route, le dŽveloppement durable ou la diŽtŽtique...
Aujourd'hui , certaines municipalitŽs proposent
d'offrir aux Žlves de leur commune des cours gratuits de secourisme... Tout
ceci est fort sympathique, peut tre utile mais se situe en marge de la
fonction de l'Žcole.
Jean-Paul Brighelli explique tout cela sans dŽtour,
ni faux fuyant en terminant chaque chapitre par des propositions comme celle reprise
par beaucoup de faire passer l'horaire de franais en primaire ˆ dix heures.
Encore une fois l'auteur dŽfend la langue franaise
oubliŽe et fracassŽe en proposant que ds la maternelle, en fonction des
capacitŽs liŽes ˆ l'‰ge, l'enseignant se fixe comme objectif la ma”trise par
l'enfant de la grammaire.
Il en profite d'ailleurs pour combattre les
illusions comme celle qui consiste ˆ vouloir apprendre prŽcocement une langue Žtrangre
ˆ ceux qui ne parlent mme pas la leur, le franais.
Toutes ses propositions sont ˆ discuter, certaines
sont intŽressantes et cohŽrentes alors que quelques unes prtent ˆ
sourire...Faut-il rŽinstaller des estrades en classe? Et proposer ˆ des retraitŽs
de Ç rempiler È?
Comme d'habitude, Jean Paul Brighelli s'en prend
aux Ç pŽdagogistes È.
Les frontires ne sont pourtant pas si nettes que
cela :
- Je c™toie une retraitŽe militante de Reconstruire
l'Žcole qui utilise de la p‰te ˆ modeler et un meccano pour prŽsenter quelques
rgles de gŽomŽtrie;
- Durant toute ma carrire d'instituteur je me suis
appuyŽ sur la pŽdagogie moderne tout en cultivant la mŽmoire des Žlves ( rŽcitations,
chants, tables de multiplication, rgles de grammaire).
Il n'y a pas entre cette militante et moi mme des
divergences insurmontables, tous les deux par ailleurs dŽnonons le saccage de
l'Žcole public et l'appauvrissement des contenus.
Au delˆ de ce dŽbat quelque peu faussŽ entre les Ç anciens È
et les Ç modernes È il existe entre les deux camps des points
d'accord sur la nŽcessitŽ de permettre ˆ chaque enfant de ne pas perdre pied ds
la prŽ-adolescence: Ç .... la premire chose que doivent faire les
enseignants de collge, aujourd'hui et demain, c'est de reprendre en sixime(
et encore en cinquime, et parfois encore plus tard-et sans doute en seconde),
en trois ou quatre mois, le programme du... primaire È
L'auteur, la•que convaincu, dŽfenseur de la loi du
15 mars 2004 nous propose des axes de transformation replaant l'Žcole publique
au centre de sa mission.
Ce livre, trs bien Žcrit et construit nous offre
une contribution qui ne laisse indiffŽrent aucun lecteur.
Jean-Franois CHALOT