Une voie Žducative
innovante
Ç Le
travail Žducatif en milieu ouvert
Principes
et pratiques È
de
Laurent Ott
Collection
Trames
Editions
Eirs
245
pages
FŽvrier
2007
15 Û
Certains Žlitistes vont certainement condamner ce livre
sans mme l'avoir lu.
Il est vrai que Laurent Ott prend le contre pied du Ç politiquement
correct È pour aborder la question de l'Žducation d'un oeil de novateur.
J'ai suivi l'itinŽraire qu'il a tracŽ et je partage trs
largement ses rŽflexions et ses propositions en ce qui concerne le travail Žducatif
en milieu ouvert.
Effectivement les enfants de 6 ˆ 13 ans, pour ne prendre
en compte que la tranche d'‰ge concernŽe
n'ont pas besoin d'tre gardŽs et surtout ne doivent pas rester Ç seuls
et isolŽs constamment È :
Ç Ils ont comme tout le monde besoin de compagnie,
de relations, de communication, d'agir collectivement. È
Les enfants ont besoin ˆ la fois de sŽcuritŽ mais ˆ la
fois d'aventure;
ils ont besoin de l'adulte mais aussi de se retrouver
entre pairs; d'tre seul(s) et aussi d'tre avec d'autres.
Cette conception Žducative qui est celle de Laurent Ott
est partagŽe par les formateurs issus des mouvements d'Žducation populaire
quand ils expliquent aux stagiaires BAFA que l'enfant ˆ des besoins ambivalents
pour se construire comme tre unique et comme tre social.
Mais alors : Pourquoi des milieux ouverts avec
appropriation de la rue et de l'espace d'un c™tŽ et des centres de loisirs Ç fermŽs È
?
Pourquoi les enfants ne pourraient-ils pas comme le
propose l'auteur venir quand ils le dŽsirent et repartir dans les mmes
conditions?
C'est lˆ une vraie question.
De nombreux animateurs partagent le parti pris de l'auteur
de ce livre et une rŽflexion-action est menŽe par des acteurs Žducatifs pour
construire des rŽponses innovantes.
C'est un dŽbat que je souhaiterais mener avec Laurent Ott.
L'auteur, Žducateur et enseignant privilŽgie ˆ la fois le
travail de relations personnelles et ˆ la fois l'idŽe d'un travail social et Žducatif
menŽ en relation avec les parents et d'autres personnes pouvant occuper
l'espace public.
Il propose de mettre fin ˆ la culpabilisation des parents
qui sont trs souvent, trop souvent montrŽs du doigt par les institutions au
lieu d'tre valorisŽs.
Voici encore lˆ des pistes de transformation ˆ suivre,
elles peuvent permettre de passer de la citoyennetŽ, voeu souvent pieux ˆ une
pratique participative.
L'auteur a
raison de regretter les orientations actuelles visant Ç la production de
prestations Žducatives valorisŽes pour les uns È et le Ç contr™le
social pour les autres È, Ç ce double sens È mne ˆ l'impasse.
Les professionnels et militants de l'enfance ont lˆ un
outil de rŽflexion sur les pratiques ˆ promouvoir et ˆ faire vivre afin de rŽpondre
aux besoins de tous les enfants.
Jean-Franois CHALOT
Voir aussi :
Notre rubrique consacrŽe ˆ lÕŽducation
populaire et ˆ lÕuniversitŽ populaire libŽratrice